【新華網(wǎng)】教學(xué)名師獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 感受名師的學(xué)術(shù)魅力與人格魅力
發(fā)布日期：2006-09-13 閱讀次數(shù)：
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中國(guó)網(wǎng) | 時(shí)間： 2006-09-09 | 文章來(lái)源： 新華網(wǎng)
第２２個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，第二屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，來(lái)自全國(guó)各地的百名教師戴上了熠熠生輝的國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)?wù)隆?/P>
傾聽(tīng)名師們娓娓講述對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的理解，感受到的是他們對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，是他們“學(xué)為人師，行為世范”的學(xué)術(shù)魅力與人格魅力……
師德和師能：教師立身的兩塊基石
師德是人格力量的源泉，師能則是“教人求真”的保障。名師們對(duì)師德和師能有著深刻的理解。
從教４４年的貴州師范大學(xué)教授項(xiàng)昭，長(zhǎng)期承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。他說(shuō)：“作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，高尚的師德和高超的師能是教師使命和責(zé)任的兩塊基石?！?/P>
“我很幸運(yùn)，當(dāng)年求學(xué)時(shí)遇到了一批好老師，他們的為人和治學(xué)態(tài)度永遠(yuǎn)是我的榜樣，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我像他們那樣教書(shū)育人。”華中科技大學(xué)教授吳昌林感慨地說(shuō)。
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教授董常生執(zhí)教２６年，經(jīng)常在充滿(mǎn)刺鼻的福爾馬林和腐敗氣味的實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)，卻毫無(wú)怨言。他說(shuō)：“當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，沒(méi)有任何理由懈怠，他們無(wú)限的潛力等待教師去引導(dǎo)挖掘。我的學(xué)生中有大有作為者當(dāng)然值得高興，而那些遵紀(jì)守法、腳踏實(shí)地，為社會(huì)默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的大多數(shù)，令我感到欣慰?！?/P>
中國(guó)人民大學(xué)教授韓大元深情地說(shuō)：“做一個(gè)有學(xué)術(shù)良心的學(xué)者，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師，是我一生的追求與期望?！?/P>
教學(xué)與科研：教師飛翔的兩翼
教學(xué)與科研是高校教師的重任，兩者既對(duì)立又統(tǒng)一。沒(méi)有教學(xué)，科研往往無(wú)法確立方向；沒(méi)有科研，教學(xué)也就失去了基礎(chǔ)。名師往往能夠在這兩者之間找到最佳結(jié)合點(diǎn)。
兩院院士、北京理工大學(xué)教授王越認(rèn)為，教師不斷進(jìn)入學(xué)科前沿，將自己科研新成果結(jié)合進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)發(fā)展的必要條件。必須在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把科學(xué)研究中取得的最新成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。
長(zhǎng)期堅(jiān)持在本科教學(xué)第一線(xiàn)的云南大學(xué)教授崔運(yùn)武認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)的教育教學(xué)需要長(zhǎng)期研究和不斷投入，這無(wú)疑是一個(gè)需要專(zhuān)注、需要付出、充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，也是能收獲創(chuàng)造的歡樂(lè)過(guò)程。追求具有學(xué)術(shù)水平的教學(xué)過(guò)程，也是提高大學(xué)科研水平的過(guò)程。
“大學(xué)教師的使命之一就是培養(yǎng)科學(xué)研究專(zhuān)門(mén)人才。要完成這一任務(wù)，教師本人首先要從事前沿性的科學(xué)研究，才能引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法?！北本┐髮W(xué)教授蔣紹愚說(shuō)，“與此同時(shí)，老師還要滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待學(xué)生，不能把教學(xué)看作科研之外的附帶工作?！?/P>
教書(shū)與育人：同等重要不可偏廢
教書(shū)和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，教書(shū)的過(guò)程就是育人的過(guò)程。堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，是名師們的畢生追求和共同心聲。
“所謂只教書(shū)不育人的教師是無(wú)法存在的?！弊鳛橐粋€(gè)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上已經(jīng)奮戰(zhàn)４０余年的“老兵”，石河子大學(xué)教授曹連莆笑稱(chēng)自己始終堅(jiān)持做好兩件事，一是育人，二是進(jìn)行作物育種。
談到教書(shū)育人的基本經(jīng)驗(yàn)，曹連莆說(shuō)，他的做法是“三式育人”：一是“大水澆灌式”，就是充分利用專(zhuān)題報(bào)告等多種形式，集中給學(xué)生進(jìn)行正面的理論教育；二是“雨露滋潤(rùn)式”，就是在課堂內(nèi)外通過(guò)言傳身教給學(xué)生以潛移默化的影響；三是“整枝打杈式”，就是按照規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法的好品德。
北京大學(xué)教授蔣紹愚說(shuō)：“教書(shū)育人是教師的職責(zé)。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、創(chuàng)新的精神、對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都會(huì)給學(xué)生深刻的影響，幫助他們培養(yǎng)起良好的品德和學(xué)風(fēng)?！?/P>
北京交通大學(xué)教授王玉鳳常愛(ài)說(shuō)幾個(gè)“不”字：學(xué)生的事情不能等，不能馬虎，不要埋怨。為了學(xué)生，她經(jīng)常加班，自己墊錢(qián)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)材料。兩個(gè)長(zhǎng)期參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究生畢業(yè)找工作期間經(jīng)濟(jì)上遇到了困難，王玉鳳毫不猶豫地掏出了５０００元錢(qián)。
“教師必須有心?！蓖跤聒P說(shuō)，“每當(dāng)學(xué)生們圍在我的身邊問(wèn)這問(wèn)那、無(wú)拘無(wú)束地和我探討問(wèn)題時(shí)，那種信任、那種融洽、那種滿(mǎn)足……我感到我所付出的一切都是值得的?！保ㄐ氯A社記者呂諾、張宗堂 ）
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