【南方都市報(bào)】北理工珠海學(xué)院設(shè)心理委員“監(jiān)測(cè)”同窗心理
發(fā)布日期：2007-04-27 閱讀次數(shù)：
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《南方都市報(bào)》 2007年04月26日
北理工珠海學(xué)院建立“心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)”，關(guān)注在校生心理問(wèn)題
“不出事就好，出了事就是出大事?！北本├砉ご髮W(xué)珠海學(xué)院學(xué)生工作處的鄒處長(zhǎng)這樣說(shuō)?！半S著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，校園，尤其是大學(xué)校園也首當(dāng)其沖地受到波及。學(xué)生的心理健康問(wèn)題絕對(duì)不容忽視?！睘榱朔乐钩龃笫拢崩砉ぶ楹W(xué)院剛剛建立起了一套校院班三級(jí)的心理危機(jī)干預(yù)體系，力爭(zhēng)把“出大事”的可能扼殺在萌芽狀態(tài)?！ ?
每班設(shè)立一名心理委員
按照廣東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，在高校里，應(yīng)該按照1：4000的比例設(shè)心理咨詢(xún)老師，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室。據(jù)了解，北理工珠海學(xué)院現(xiàn)有在校生6000余名，設(shè)有兩位專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接受學(xué)生的心理咨詢(xún)，對(duì)心理異常的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，另外按照1：200的比例設(shè)置兼有學(xué)生心理輔導(dǎo)責(zé)任的輔導(dǎo)員，此次又在每個(gè)班新增設(shè)學(xué)生心理委員，由此建立起校院班三級(jí)的心理危機(jī)干預(yù)體系。
其中，心理委員的職責(zé)是擔(dān)任班級(jí)的心理觀(guān)察員，及時(shí)搜集班里同學(xué)的心理健康信息。對(duì)有異常心理傾向的同學(xué)注意觀(guān)察，對(duì)遭遇突然打擊和受到意外刺激的同學(xué)提高警惕，及時(shí)跟負(fù)責(zé)心理健康的輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通匯報(bào)?！ ?
向輔導(dǎo)員反饋同學(xué)心理問(wèn)題
從上個(gè)月開(kāi)學(xué)開(kāi)始，北理工珠海學(xué)院就在每個(gè)班選拔性格開(kāi)朗、對(duì)心理學(xué)有興趣的同學(xué)，擔(dān)任班級(jí)心理委員。從本月十日開(kāi)始，邀請(qǐng)本校的心理咨詢(xún)老師和中山大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人以及北京北理工本部的心理學(xué)教授分別對(duì)這些心理委員進(jìn)行了四次培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括自殺現(xiàn)象的危機(jī)干預(yù)，異常心理的癥狀和表現(xiàn)，心理健康的理念和溝通方法等。
作為校院班三級(jí)心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)最基層的分支，一位藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)心理委員對(duì)記者說(shuō)，有些人覺(jué)得心理委員是“密探”，專(zhuān)門(mén)窺探別人的隱私，跟老師打小報(bào)告。其實(shí)這種看法是錯(cuò)誤的。他們扮演的角色應(yīng)該是老師和同學(xué)中間的橋梁和紐帶。擔(dān)任心理委員的同學(xué)應(yīng)該有良好的人緣，能夠以陽(yáng)光般的心態(tài)帶動(dòng)身邊的同學(xué)，扮演好傾聽(tīng)者的角色，同時(shí)嚴(yán)格保守別人的隱私。發(fā)現(xiàn)了同學(xué)有心理異常和心理問(wèn)題，自己幫助解決不了的，及時(shí)反映給輔導(dǎo)員。
寢室人際關(guān)系成首要心理問(wèn)題
北理工珠海學(xué)院曾經(jīng)在去年年底對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，位于前三位的心理問(wèn)題分別是寢室人際關(guān)系、學(xué)業(yè)就業(yè)壓力和情感問(wèn)題。學(xué)校的心理咨詢(xún)師向純老師介紹說(shuō)，很多大一的新生都會(huì)被寢室人際關(guān)系困擾，解決不好，就會(huì)覺(jué)得自己被孤立，被排擠，從而苦悶或者抑郁。而一些把學(xué)業(yè)當(dāng)做自己全部生活目標(biāo)的學(xué)生也容易陷入心理危機(jī)。
向老師說(shuō)，一般具備以下這些情況的學(xué)生應(yīng)該給予他(她)特別的關(guān)注，防止其發(fā)生自殺的行為。一是家庭有重大變故的同學(xué)；二是身體患有嚴(yán)重疾病，治療周期長(zhǎng)，個(gè)人很痛苦的同學(xué)；三是遭遇性危機(jī)的同學(xué)；四是個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理、行為異常的同學(xué)；五是受辱或者受驚嚇的同學(xué)；六是與同宿舍同學(xué)發(fā)生嚴(yán)重人際沖突的同學(xué)；七是與老師發(fā)生嚴(yán)重人際沖突的同學(xué)?！坝行┬畔⑹抢蠋熽P(guān)注不到的，所以每個(gè)班設(shè)一名心理委員就顯得很有必要。”鄒處長(zhǎng)解釋說(shuō)。(見(jiàn)習(xí)記者吳渤)
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