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　　為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，幫助廣大教師、干部群體關(guān)注高等教育發(fā)展，了解行業(yè)發(fā)展前沿，拓寬視野，引發(fā)思考，黨委宣傳部特開(kāi)辟“學(xué)習(xí)園地”專(zhuān)欄，為教職工推薦具有一定深度的新聞報(bào)道和理論思考。本周推薦刊載于光明日?qǐng)?bào)《大學(xué)內(nèi)涵我見(jiàn)》一文。

——黨委宣傳部 

　　內(nèi)涵原本是邏輯學(xué)中形式邏輯的一個(gè)概念，指的是概念所反映的事物的本質(zhì)屬性、一般屬性的總和。當(dāng)今強(qiáng)調(diào)大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)候，如何理解把握大學(xué)內(nèi)涵？我認(rèn)為，大學(xué)內(nèi)涵是指決定一所大學(xué)水平和特色的內(nèi)在規(guī)定性的總和，主要包括以下五個(gè)方面的內(nèi)在規(guī)定性。

　　學(xué)術(shù)。對(duì)學(xué)術(shù)的需求是大學(xué)存在的基礎(chǔ)。大學(xué)之所以為大學(xué)，在于其學(xué)術(shù)性本質(zhì)，在于其學(xué)問(wèn)大、學(xué)術(shù)成就大。學(xué)術(shù)成就包括學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)前景。判斷一所大學(xué)是不是好大學(xué)，首先要看它的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。一些大學(xué)被公認(rèn)為一流大學(xué)，就是因?yàn)樗鼈優(yōu)槿祟?lèi)、為世界科學(xué)體系的形成和科技進(jìn)步，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)了較多的學(xué)術(shù)成果。一所大學(xué)的學(xué)術(shù)影響是由它的學(xué)術(shù)成果決定的。除此之外，好大學(xué)還要有好的學(xué)術(shù)前景，即有持續(xù)不衰的學(xué)術(shù)創(chuàng)造潛力，這樣才能形成生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　 學(xué)者。學(xué)者具有教學(xué)的責(zé)任、研究的責(zé)任和服務(wù)的責(zé)任。梅貽琦先生的一句話(huà)經(jīng)常被提起，那就是“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”大學(xué)之大，乃大師之大，學(xué)者的水平?jīng)Q定著大學(xué)的水平。學(xué)者水平包含三個(gè)層面的內(nèi)容。第一個(gè)層面是學(xué)者的學(xué)問(wèn)，這是基礎(chǔ)。只有學(xué)術(shù)有專(zhuān)攻，有學(xué)問(wèn)，才能“以己之專(zhuān)長(zhǎng)之特科知識(shí)為明晰講授”。第二個(gè)層面是學(xué)者的品格。一位優(yōu)秀的學(xué)者，應(yīng)該知識(shí)和道德并重，有道義擔(dān)當(dāng)、人格魅力和良好的作風(fēng)、學(xué)風(fēng)，“自謀修養(yǎng)、意志鍛煉和情緒裁節(jié)”。第三個(gè)層面是學(xué)者的影響力、凝聚力。優(yōu)秀學(xué)者能發(fā)揮協(xié)同作用，在自己周?chē)纬梢粋€(gè)積極向上、富有活力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，吸引和凝聚一批杰出人才，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)。我國(guó)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大學(xué)改革提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求，學(xué)者應(yīng)該有回應(yīng)、有自信，積極承擔(dān)起大學(xué)使命和社會(huì)責(zé)任。

　　學(xué)生。未來(lái)社會(huì)“以每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展為基本原則。”實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面而自由發(fā)展，想象力和創(chuàng)造力素質(zhì)是重要的源泉。哲學(xué)家懷特海認(rèn)為，“大學(xué)確實(shí)傳授知識(shí)，但它以充滿(mǎn)想象力的方式傳授知識(shí)。至少這是它對(duì)社會(huì)所應(yīng)起的作用。一所大學(xué)若不能發(fā)揮這種作用，它便失去了存在的價(jià)值。”而正因?yàn)榇髮W(xué)有了學(xué)生，有了一批思想開(kāi)放、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的青年學(xué)子，才使得大學(xué)充滿(mǎn)了想象力。大學(xué)擁有學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，使大學(xué)迸發(fā)出不竭的想象力和創(chuàng)造力。

　　 學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是一種巨大的精神力量和育人資源，反映著一所大學(xué)的風(fēng)氣、品位、格調(diào)，體現(xiàn)著一所大學(xué)的價(jià)值追求和文化境界，滲透在大學(xué)人工作、學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程，蘊(yùn)含在大學(xué)的典章制度、行為規(guī)范之中。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是大學(xué)改革和發(fā)展的重要內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，也是大學(xué)辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)。形成好的學(xué)風(fēng)應(yīng)抓好追求真理之風(fēng)、追求卓越之風(fēng)、追求理想之風(fēng)這三個(gè)方面。追求真理，就是以學(xué)術(shù)為至上事業(yè)，以追求真理為己任，崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)，把學(xué)術(shù)視為大學(xué)人的生命；追求卓越，就是有批判意識(shí)、超越意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；追求理想，就是追求理想社會(huì)和完美人生，追求一種至善至美的境界。

　　對(duì)大學(xué)而言，學(xué)術(shù)是生命，學(xué)者是主體，學(xué)生是關(guān)鍵，學(xué)風(fēng)是路徑。這四方面密切聯(lián)系，相輔相成，統(tǒng)一到建設(shè)高水平大學(xué)的目標(biāo)中。唯其如此，大學(xué)才能真正成為國(guó)家、民族的精神家園，成為科學(xué)搖籃和文化圣地。

　　（作者系鄭州大學(xué)黨委書(shū)記）

　　《 光明日?qǐng)?bào) 》（ 2014年08月30日 05 版）